Savanturiers 2020-2021

Première rencontre avec notre chercheur 

Le mardi 6 octobre, nous avons reçu la visite d’un chercheur en biologie de l’université de Bourgogne : Paul A.

Nous avions prévu d’observer la mare du collège Jean Rostand pour savoir quels animaux on pouvait y trouver.

En effet, notre professeur nous avait parlé de cette mare qui avait été imaginé par des élèves et construite en 2007 et nous voulions voir ce qu’il y avait dedans.

Pour préparer cette partie de pêche, nous devions d’abord dessiner la mare comme on l’imaginait avant de la voir, écrire ce qu’on pensait voir comme animaux et végétaux…

Puis nous avons réfléchi aux questions que l’on voulait poser au chercheur.

Enfin nous devions nous répartir les tâches pour la partie de pêche et chacun devait se positionner sur une mission.

Juste avant de sortir pour observer la mare, il nous a expliqué qu’il n’y aurait peut-être pas beaucoup d’animaux et il s’est présenté à nous.

Il nous a apporté du matériel : des épuisettes, des troubleaux, des seaux et des bottes.

Nous nous sommes changés et sommes allés à la mare.

Ce que nous avons observé : un insecte à 6 pattes (sorte d’araignée d’eau) et plusieurs escargots d’eau de couleur noire amassés dans un coin de la mare au fond. Des feuilles en décomposition au fond de l’eau

Ce qui nous a surpris : il n’y avait pas beaucoup d’insectes et il n’y avait pas de poissons ni de grenouilles. Il y avait des petits déchets et des feuilles en décomposition au fond de l’eau qui consomment beaucoup de dioxygène nous a dit Paul. Il nous a conseillé de nettoyer la mare régulièrement.

Ce que nous avons aimé : il y avait des beaux végétaux, on a aimé pêcher les escargots d’eau et voir l’insecte à 6 pattes, on a adoré voir les gouttes d’eau sur les végétaux, on a aimé que des professeurs et les chefs soient venus nous voir.

Après la partie de pêche, nous sommes revenus en classe pour échanger avec notre chercheur et faire le point sur nos observations et nos questions

Nos souhaits : mettre des poissons, nettoyer la mare (comme nous a conseillé Paul), rendre la mare plus belle avec une jolie déco, faire vivre des insectes.

Nos questions : comment faire rentrer des poissons dans la mare ? Ce qui est adapté pour la vie de nos poissons ? Quelles sont les conditions nécessaires pour que les insectes, poissons et grenouilles puissent y vivre ?

Maintenant il va falloir que nous fassions des recherches pour répondre à nos questions et prendre contact avec « Réseau mares » de Bourgogne comme nous a conseillé Paul notre chercheur.

Il nous a également invité mardi 3 novembre à venir voir son laboratoire à la Faculté de sciences. Il pêchera des « animaux » dans l’Ouche la veille et nous pourrons les observer avec du vrai matériel de scientifique !

Nous le remercions chaleureusement pour nous avoir accompagnés pour cette partie de pêche et ses nombreux conseils.

La classe de 5è SEGPA

Travail préparatoire avant notre rencontre avec Paul

Qu'est-ce qu'une mare ? Nos représentations initiales

Télécharger « projet-savanturiers-mare-eleves.pdf »

Les questions que l'on souhaite lui poser:

Télécharger « questions-a-poser-au-chercheur.pdf »

Et la préparation de la partie de pêche

Télécharger « La-partie-de-peche-missions-eleves.pdf »

Recherche documentaire

Après avoir rencontré notre chercheur, nous devons entamer une phase de recherche documentaire répondant à notre problématique: 

"Comment restaurer une biodiversité dans la mare de notre collège ?"

Télécharger « doc-eleve-recherche-doc-et-questions.pdf »

Point étape: février 2021

Malgré la pandémie et les restrictions qui nous ont empêchées de rencontrer Paul à l’université de Bourgogne dans son laboratoire, le travail sur la mare continue !

Après une longue recherche documentaire avec les 5è SEGPA et une rencontre avec des élèves de 4è du champ ERE encadré par ma collègue PLP, voilà où nous en sommes :

1) Il faudra acheter des plantes pour aménager notre mare

Plantes de rive, Plantes sous l’eau immergées, Plantes flottantes, plantes oxygénantes. Plutôt de petites tailles (de 5 à 15 euros la plante)

2) Il faudra schématiser l’aménagement de notre mare sous forme de dessin

Le professeur du champ ERE travaillera avec les 4è sur ce dessin puis ils viendront proposer aux 5è leurs productions. Les 5è choisiront celui qui leur plait le plus et qui répondra le plus fidèlement à notre cahier des charges.

3) Il faudrait installer un récupérateur d’eau de pluie

Suite à nos recherches, nous avons constaté qu’il était préférable d’utiliser l’eau de pluie ou l’eau d’un puits pour irriguer notre mare car l’eau du robinet est coûteuse et chlorée.

4) Rdv avec le chef d’établissement 

Il faudra que l’on prenne rdv avec notre chef d’établissement pour lui montrer notre dessin de l’aménagement de la mare

5) Organiser un tutorat 4è/5è sur 3 mercredis matins : invitation de notre chercheur Paul s’il est disponible

Après les vacances de printemps, 3 mercredis matins seront dédiés à l’aménagement de la mare

• Construction d’un hôtel à insectes : 8 élèves de 5è avec 8 élèves de 4è
• Plantation (avril mai) selon le dessin validé : 8 élèves de 5è avec 8 élèves de 4è
• Prise de photos et point global tous ensemble : 5è et 4è

Je profite de ce message pour remercier chaleureusement Paul qui est toujours disponible pour communiquer avec nous et répondre à nos questions ainsi que le professeur ERE et les élèves de 4è qui nous sont indispensables pour mener à terme ce projet.

Tout pour réaménager notre mare

Nous avons réaménagé la mare !

Le mercredi 16 juin, avec des élèves de 4è, nous avons planté, nettoyé et coupé les herbes autour de la mare. Nous avons réaménagé la mare.